小5　単位量あたり

小５で習う、単位量あたりの大きさは

 

 

算数が苦手になるか、どうかの

 

 

分かれ目の単元です。

 

 

 

単位量あたりで学ぶ事柄

 

 

□平均

 

□平均の利用

 

□こみぐあい

 

□人口密度

 

□単位量あたりの大きさの利用

 

□速さの表し方

 

□秒速と分速と時速の関係

 

□道のりの求め方

 

□時間の求め方

 

□速さの文章問題

 

□作業の速さ

 

 

など、重要単元が目白押しです。

 

 

これらの単元は

 

 

何を聞かれているのかを読み解く練習が必要です。

 

 

そして

 

 

立式をする際にも、内容を考えながら立式をすることが

 

 

どの単元よりも大切です。

 

 

それらのトレーニングをしなければ

 

 

テストの際に

 

 

わり算を使うことは覚えていても

 

 

「どちら÷どちら」で迷ってしまいます。

 

 

 

結果、適当にあてはめて、できたり、できなかったりを繰り返してしまう。

 

 

小５の算数で躓く原因にもなります。

 

 

厄介なのは、この単位量あたりの単元は

 

 

中学の数学、

 

 

特に差が付く文章問題で頻出です。

 

 

そして、単位量あたりの考え方を使う場面は

 

 

数学ばかりではありません。

 

 

社会の地理の問題でも理解が要求されている単元です。

 

北辰テスト

2020年第7回(12月)

選択肢の一部抜粋　

 

正誤問題

 

ポルトガルとインドネシアの一人当たりの国内総生産を比べると、インドネシアの方が多い。

小5で学ぶ、単位量当たりの大きさ、そのものですよね。

 

 

この問題ができれば

 

 

偏差値70の壁を超えることができます。

 

 

社会の偏差値70の壁は算数の「単位量あたり」だったりします。

 

 

小学5年生の段階で、単位量あたりをマスターしておきたいですね。